戶外教育營

香港青年協會領袖學院

Secondary School Students

Theme:

活動種類

透過簡單分組活動使團隊初步承認，增加團隊歸屬感，建立訓練氣氛，使學生能投入訓練。

利用活動加強溝通技巧，使學生了解如何發揮有效溝通技巧，減少溝通的失誤，從而建立成功團隊提升他們的凝聚力。

利用創意活動培養領袖需具備的創造力。過程中學生面對不同的困難，他們需要利用創意跳出固有規範，並且運用團隊的能力而合作實踐計劃。當中學生將會面對失敗、重整及協調，讓生活情景模擬於活動之中。

學生需要使用地圖完成不同的挑戰而獲取資源，而每個挑戰是訓練他們不同的領袖特質，包括：堅持、合作、分工、創意等。

學生利用城市最終所獲得的資源進行嘅烹飪，他們需要運用領袖技巧計劃、承擔及處理逆境，以加深團隊的凝聚力。(初中年級學生會轉為新煮意)

學生需要利用地圖及解讀附加嘅規則前往指定地點。當團隊出現不同意見，他們可運用剛學懂的領袖技巧以理說服同伴務求達致有效溝通。

學生實踐兩日所學的技巧將團隊精神及領袖能力盡情發揮，以完成團隊整合挑戰。挑戰的技巧與現實社會模擬，困難來自團隊內部以及隊伍之間已考驗他們的合作及協商能力。

新煮意

你講我做

創造漩渦

創意森林

切勿浪費

目的/特點

利用城市追蹤所獲得的資源進行新煮意，新煮意所面對的困難包括時間計劃及資源運用學生亦會建立更加深厚的凝聚力要使用露營爐具煮食。

透過二人四人或全組的方式讓學生滿意自己的方式嘗試與說話描述不同的事件或生活情節考驗他們互相表達與接受能力。

透過團隊協助讓學生們已輪流的方式效力砌出一個工整四圈的滑牌漩渦，並以中途沒有停頓為標準決定他們能否順利過關。

於限時的挑戰中，團隊透過利用不同的物資搭建一個擁有八棵完整樹木的樹塔森林而沒有在途中倒塌，便完成任務。

於限時的挑戰中，團隊需要挑戰創意思維活動的題目利用一張顏色紙覆蓋計分板上嘅圖案，務求獲得最高的分數，以挑戰團隊的溝通分析及決策能力。

初中學生

初中及高中學生

備註: